O Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita Magda Soares (Ceale) da Faculdade de Educação da UFMG inicia mais um semestre de atividades com nova programação do Ceale Debate – ação formativa que ocorre desde 1994 e promove reflexões sobre alfabetização, leitura, escrita e educação. No formato on-line, os encontros ampliam ainda mais o diálogo, e conectam pesquisadores e participantes de diferentes regiões do Brasil e do mundo. Não há necessidade de inscrição prévia para acompanhar o evento. O acesso é livre pelo link: bit.ly/cealedebate31-03-26

Professores, estudantes, pesquisadores e demais interessados já podem se programar para acompanhar os encontros on-line que serão realizados entre março e junho. Nas lives deste semestre, serão abordados temas como cultura leitora, letramentos e imigração, produção de textos multimodais com crianças e educação transmídia.

Papel docente na cultura leitora

Na primeira edição de 2026, o Ceale Debate recebe o professor Jordi Garcia Farrero, da Universidade de Barcelona, na Espanha, para abordar a histórica relação entre as instituições de ensino e a cultura escrita. Diante da expansão dos meios digitais e audiovisuais no século XXI, o encontro propõe uma análise sobre como a escola e a universidade podem fomentar a leitura por meio de um equilíbrio entre o sujeito leitor, o livro e as práticas pedagógicas contemporâneas. Devido ao fuso horário da localidade do professor convidado, a atividade será realizada excepcionalmente às 17h, no dia 30 de março. A mediação será da pesquisadora do Ceale e professora da  Faculdade de Educação da UFMG, Mônica Daisy Vieira Araújo.

Sob o título O compromisso docente com a cultura leitora: leitores, livros e leituras na escola e na universidade, a conferência abordará a premissa de que o discurso pedagógico sempre esteve ancorado em suportes escritos e práticas de leitura. O objetivo é debater o fomento leitor a partir do conceito de “cultura leitora”, entendido como um diálogo triádico essencial entre: a figura do leitor, o livro como objeto cultural e as diversas práticas de leitura. A discussão ganha relevância ao considerar os desafios impostos pela cultura digital nas primeiras décadas deste século, reafirmando o compromisso de docentes e instituições com a formação de leitores críticos.

O convidado

Jordi Garcia Farrero é doutor em Educação e mestre em História Contemporânea pela Universidade de Barcelona (UB), na Espanha, onde atua como chefe do Departamento de Teoria e História da Educação. Reconhecido com o Prêmio Extraordinário de Doutorado, Farrero integra o Grupo de Pesquisa em Pensamento Pedagógico e Social (GREPPS). Sua trajetória acadêmica e produção bibliográfica são voltadas ao estudo dos discursos pedagógicos da atualidade e à história da cultura leitora no ambiente educativo.

Certificados

Para a emissão de certificados, os interessados deverão preencher o formulário que será disponibilizado no chat da transmissão. Os documentos estarão disponíveis posteriormente na página: https://certificados.fae.ufmg.br/

Serviço

30/03 – 17h (excepcionalmente)

O compromisso docente com a cultura leitora: leitores, livros e leituras na escola e na universidade

28/04 – 19h

Tema: Letramentos e crianças imigrantes: um estudo de caso etnográfico

26/05 – 19h

Tema: Produção de textos multimodais com crianças

30/06 – 19h

Tema: Educação transmídia e letramentos contemporâneos: narrativas, participação e aprendizagem

Transmissão: Canal do Ceale no YouTube