Está aberto, até 3 de junho, o prazo para inscrição de propostas no Programa de Apoio a Projetos Estruturantes de Laboratórios para o Ensino de Graduação (Paleg 2026). As submissões – limitadas a uma por unidade acadêmica – devem ser realizadas por meio do Sistema Eletrônico de Informações (SEI). As propostas precisam ser coordenadas por um integrante efetivo do corpo docente da instituição. Informações sobre documentos necessários e modalidades de apoio podem ser consultadas na chamada.

O Paleg tem como objetivo qualificar a infraestrutura de laboratórios de ensino vinculados aos cursos de graduação da UFMG, por meio da aquisição de equipamentos, visando estimular e consolidar práticas inovadoras, interdisciplinares e alinhadas às diretrizes contemporâneas de ensino, aprendizagem e formação profissional.

“Esse recurso é importante para o aprimoramento dos laboratórios de ensino da Universidade, considerando-se que eles constituem espaços importantes de articulação entre teoria e prática. Sua adequação às necessidades contemporâneas é imprescindível para a formação de profissionais capazes de atuar em consonância com as demandas da sociedade contemporânea”, destaca a pró-reitora de Graduação, Sueli Maria Coelho.

O julgamento e a classificação das propostas serão realizados pela Câmara de Graduação, com apoio dos integrantes do Comitê Assessor da Câmara de Graduação (Comitê 21). O limite orçamentário para cada proposta é de até R$ 350 mil. O prazo de execução financeira será de até nove meses, contados a partir da liberação do recurso.

Dúvidas podem ser encaminhadas para o e-mail info@prograd.ufmg.br.

Caráter multiusuário
As propostas devem ter como objetivo implantar ou fortalecer laboratórios destinados ao ensino de graduação com caráter multiusuário, ou seja, ambientes que possibilitem o compartilhamento de infraestrutura, equipamentos e competências técnicas entre diferentes cursos, departamentos e unidades acadêmicas.

As propostas devem atender a pelo menos dois dos seguintes objetivos específicos: criar, modernizar ou consolidar ambientes laboratoriais que incentivem o desenvolvimento de metodologias ativas e práticas inovadoras de ensino-aprendizagem; ampliar a oferta de atividades acadêmicas curriculares (AACs) que utilizem tecnologias de inteligência artificial (IA) e promovam a educação digital no processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para a formação crítica e propositiva de estudantes e docentes diante das demandas e dos desafios da sociedade contemporânea; estimular ambientes de aprendizagem inclusivos, acessíveis e sustentáveis; fortalecer atividades acadêmicas curriculares vinculadas à formação em extensão universitária; e melhorar indicadores de qualidade da formação acadêmica e da permanência estudantil qualificada.