{"id":14527,"date":"2025-12-03T14:23:41","date_gmt":"2025-12-03T17:23:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufmg.br\/?post_type=news&p=14527"},"modified":"2025-12-04T08:49:29","modified_gmt":"2025-12-04T11:49:29","slug":"ufmg-estreia-em-ranking-como-uma-das-250-instituicoes-mais-interdisciplinares-do-mundo","status":"publish","type":"news","link":"http:\/\/150.164.63.212:9000\/portal-novo-test\/comunicacao\/noticias\/institucional\/ufmg-estreia-em-ranking-como-uma-das-250-instituicoes-mais-interdisciplinares-do-mundo\/","title":{"rendered":"UFMG estreia em ranking como uma das 250 institui\u00e7\u00f5es mais interdisciplinares do mundo"},"content":{"rendered":"\n

A UFMG estreou no Times Higher Education Interdisciplinary Ranking<\/a>, classifica\u00e7\u00e3o que avalia as atividades e a\u00e7\u00f5es de interdisciplinaridade desenvolvidas pelas universidades. O ranking considera os recursos destinados a esse campo, as iniciativas implementadas pelas institui\u00e7\u00f5es, a quantidade e a qualidade das publica\u00e7\u00f5es interdisciplinares, o impacto das cita\u00e7\u00f5es em m\u00faltiplas \u00e1reas e a reputa\u00e7\u00e3o global das universidades. No levantamento rec\u00e9m-divulgado pela Times High Educaction (THE<\/a>), a UFMG aparece na faixa 201\u2013250 no mundo, ocupa o nono lugar na Am\u00e9rica Latina e figura na quinta posi\u00e7\u00e3o entre as institui\u00e7\u00f5es brasileiras \u2013 a terceira entre as federais.<\/p>\n\n\n\n

A metodologia utilizada pelo THE baseia-se em tr\u00eas vari\u00e1veis. A primeira, process<\/em>, considera a forma como as universidades organizam suas a\u00e7\u00f5es de interdisciplinaridade, incluindo metas, exist\u00eancia de centros dedicados ao campo, apoio administrativo e incentivos de carreira para o trabalho entre \u00e1reas. A segunda, inputs<\/em>, mensura os recursos destinados \u00e0 interdisciplinaridade, como financiamento espec\u00edfico para pesquisas interdisciplinares e capta\u00e7\u00e3o de recursos junto \u00e0 ind\u00fastria. A terceira vari\u00e1vel, outputs<\/em>, refere-se aos resultados alcan\u00e7ados, avaliando a quantidade e a qualidade das publica\u00e7\u00f5es interdisciplinares, o impacto das cita\u00e7\u00f5es em m\u00faltiplas \u00e1reas e a reputa\u00e7\u00e3o global da institui\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Embora rankings internacionais apresentem vieses que muitas vezes n\u00e3o se coadunam com a realidade das universidades brasileiras, a reitora Sandra Goulart Almeida avalia positivamente o surgimento de uma classifica\u00e7\u00e3o voltada \u00e0 interdisciplinaridade no ensino superior. \u201cN\u00e3o se produz mais conhecimento de ponta confinado em fronteiras estanques. O futuro da ci\u00eancia \u00e9 claramente interdisciplinar e transdisciplinar. O resultado dessa avalia\u00e7\u00e3o evidencia uma dimens\u00e3o na qual a UFMG tem investido de forma significativa nos \u00faltimos anos para orientar os rumos de sua produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica\u201d, afirma a reitora.<\/p>\n\n\n\n

Na avalia\u00e7\u00e3o da reitora, o novo levantamento da THE dialoga, em certa medida, com o recente ranking da QS destinado a a\u00e7\u00f5es de sustentabilidade, no qual a UFMG avan\u00e7ou 470 posi\u00e7\u00f5es e alcan\u00e7ou o 316\u00ba lugar geral<\/a>, destacando-se como a universidade que mais progrediu entre as duas mil avaliadas. \u201cUm futuro sustent\u00e1vel est\u00e1 fortemente condicionado a uma ci\u00eancia capaz de romper os limites disciplinares\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEssa \u00e9 a segunda edi\u00e7\u00e3o do ranking da THE destinado \u00e0 interdisciplinaridade. A classifica\u00e7\u00e3o re\u00fane algumas das maiores e melhores institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o superior do mundo. \u00c9 uma alegria para a UFMG figurar entre as refer\u00eancias globais na produ\u00e7\u00e3o de ci\u00eancia interdisciplinar\u201d, afirma o professor Dawisson Bel\u00e9m Lopes, diretor do Escrit\u00f3rio de Governan\u00e7a de Dados Institucionais (EGDI) da Universidade.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Muito al\u00e9m da soma
<\/strong>\u201cO ranking mede a capacidade de a universidade operar de maneira interdisciplinar, mas a UFMG est\u00e1 al\u00e9m disso, pois conduz suas atividades acad\u00eamicas com foco no problema de pesquisa e na forma como esse problema atravessa diferentes disciplinas. A Universidade organiza seus processos de modo transversal e transdisciplinar em diversos dom\u00ednios\u201d, afirma o diretor do Escrit\u00f3rio de Governan\u00e7a de Dados Institucionais.<\/p>\n\n\n\n

Como observa Dawisson Bel\u00e9m, o ranking mensura a interdisciplinaridade das universidades, mas a UFMG j\u00e1 se destaca pela atua\u00e7\u00e3o transdisciplinar. Enquanto a interdisciplinaridade promove o di\u00e1logo entre disciplinas, integrando-as no ensino e na pesquisa, a transdisciplinaridade avan\u00e7a no sentido da unidade do conhecimento, articulando saberes distintos para aprofundar a compreens\u00e3o da complexidade do mundo.<\/p>\n\n\n\n\n\t

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\n\t\t\t\tKauark: transdisciplinaridade fortalece compromisso p\u00fablico\t\t\t<\/figcaption>\n\t\t\t\n\t\t\t\tFoto: Taniara Damascena | IEAT UFMG\t\t\t<\/cite>\n\t\t<\/div>\n\t<\/figure>\n\n\n\n

\u201cSer transdisciplinar \u00e9 essencial para que a universidade esteja \u00e0 altura dos desafios contempor\u00e2neos. Os grandes problemas do nosso tempo \u2013 mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, desigualdades sociais, crise da democracia, impactos das novas tecnologias e quest\u00f5es de sa\u00fade coletiva \u2013 n\u00e3o cabem dentro de uma \u00fanica \u00e1rea do conhecimento. Eles exigem di\u00e1logo efetivo entre saberes distintos, articula\u00e7\u00e3o entre ci\u00eancias naturais, humanas, tecnol\u00f3gicas, artes e a integra\u00e7\u00e3o com saberes n\u00e3o acad\u00eamicos\u201d, explica a professora Patr\u00edcia Kauark, diretora do Instituto de Estudos Avan\u00e7ados Transdisciplinares (Ieat) da UFMG.<\/p>\n\n\n\n

Patr\u00edcia Kauark acrescenta que uma universidade transdisciplinar forma n\u00e3o apenas especialistas, mas cidad\u00e3os capazes de compreender a complexidade do mundo, agir de modo respons\u00e1vel e produzir conhecimentos socialmente relevantes. \u201cTrata-se de fortalecer o compromisso p\u00fablico da universidade com a sociedade. A transdisciplinaridade vai al\u00e9m da soma ou da simples intera\u00e7\u00e3o entre disciplinas. Implica colocar em di\u00e1logo teorias, m\u00e9todos e linguagens diferentes, mas tamb\u00e9m abrir a universidade para a escuta de outros saberes \u2013 sociais, culturais, art\u00edsticos, tradicionais \u2013 em busca de solu\u00e7\u00f5es mais integradas, criativas e socialmente situadas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de contar com um \u00f3rg\u00e3o dedicado \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da transdisciplinaridade \u2013 o Ieat \u2013, a UFMG desenvolve diversas a\u00e7\u00f5es que fortalecem o di\u00e1logo entre \u00e1reas no ensino de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, na pesquisa e na extens\u00e3o. Entre essas iniciativas, destacam-se as forma\u00e7\u00f5es transversais, no \u00e2mbito da gradua\u00e7\u00e3o, e projetos estruturantes que articulam m\u00faltiplos campos do conhecimento, como o Programa UFMG de Forma\u00e7\u00e3o Cidad\u00e3 em Defesa da Democracia.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsses exemplos demonstram que a transdisciplinaridade j\u00e1 faz parte do cotidiano institucional da UFMG. No caso espec\u00edfico do Ieat, criamos condi\u00e7\u00f5es para encontros intelectuais que dificilmente ocorreriam nos formatos tradicionais das unidades acad\u00eamicas. Por meio de c\u00e1tedras internacionais, semin\u00e1rios, confer\u00eancias, resid\u00eancias de pesquisadores, grupos de estudos e projetos tem\u00e1ticos, estimulamos a forma\u00e7\u00e3o de redes de pesquisa que atravessam \u00e1reas, promovendo di\u00e1logo entre ci\u00eancia, filosofia, artes, sa\u00fade, tecnologia e saberes sociais.  Assim, o Ieat contribui para consolidar uma cultura institucional mais aberta, plural e orientada por problemas complexos\u201d, conclui Kauark.<\/p>\n\n\n\n

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