{"id":19344,"date":"2026-03-30T08:37:00","date_gmt":"2026-03-30T11:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufmg.br\/?post_type=news&p=19344"},"modified":"2026-03-31T09:02:52","modified_gmt":"2026-03-31T12:02:52","slug":"ufmg-aprova-projeto-pedagogico-institucional-dos-cursos-de-licenciatura","status":"publish","type":"news","link":"http:\/\/150.164.63.212:9000\/portal-novo-test\/comunicacao\/noticias\/cursos\/ufmg-aprova-projeto-pedagogico-institucional-dos-cursos-de-licenciatura\/","title":{"rendered":"UFMG aprova Projeto Pedag\u00f3gico Institucional dos cursos de licenciatura"},"content":{"rendered":"\n

J\u00e1 est\u00e1 dispon\u00edvel para consulta o Projeto Pedag\u00f3gico Institucional dos Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o em Licenciatura da UFMG<\/a>, aprovado pela C\u00e2mara de Gradua\u00e7\u00e3o do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o (Cepe) no \u00faltimo dia 10 de mar\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n

O documento apresenta princ\u00edpios gerais para os 20 cursos de licenciatura da Universidade, que, juntos, ofertam 1.325 vagas anuais. No campus Pampulha, em Belo Horizonte, s\u00e3o oferecidos 18 cursos: Artes Visuais, Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, Ci\u00eancias Sociais, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Dan\u00e7a, Filosofia, F\u00edsica, Geografia, Hist\u00f3ria, Letras, Letras-Libras, Matem\u00e1tica, M\u00fasica, Pedagogia, Qu\u00edmica, Teatro, Forma\u00e7\u00e3o Intercultural para Educadores Ind\u00edgenas (Fiei) e Educa\u00e7\u00e3o do Campo (Lecampo). No campus Montes Claros, s\u00e3o ofertados os cursos de Ci\u00eancias da Natureza e Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

O Projeto Pedag\u00f3gico Institucional (PPI) \u00e9 uma exig\u00eancia das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, aprovadas pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e homologadas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. \u201cO PPI \u00e9 um \u2018norte\u2019, constru\u00eddo e acordado com representantes de todas as \u00e1reas do conhecimento, a partir do qual cada uma das licenciaturas da UFMG poder\u00e1 formular os seus projetos pedag\u00f3gicos\u201d, explica o professor Bruno Ot\u00e1vio Soares Teixeira, que exercia o cargo de pr\u00f3-reitor de Gradua\u00e7\u00e3o \u00e0 \u00e9poca da aprova\u00e7\u00e3o do documento \u2013 atualmente, ele est\u00e1 \u00e0 frente da Pr\u00f3-reitoria de Planejamento e Desenvolvimento (Proplan).<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 o DNA do professor da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica formado pela UFMG\u201d, ilustra. Em seguida, lembra que, a partir desse n\u00facleo comum, cada licenciatura poder\u00e1 se estruturar com base em suas particularidades. \u201cPrecisamos romper, definitivamente, com o modelo em que a forma\u00e7\u00e3o da licenciatura \u00e9 um acess\u00f3rio, um ap\u00eandice do bacharelado, para estruturar cursos com identidade pr\u00f3pria de forma\u00e7\u00e3o de professores para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, incentivando articula\u00e7\u00f5es entre os pr\u00f3prios cursos de licenciatura, principalmente aqueles de uma mesma grande \u00e1rea do conhecimento\u201d, ressalta.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Intera\u00e7\u00e3o com a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/strong>
<\/strong>O pr\u00f3-reitor destaca, como uma das premissas do PPI das Licenciaturas da UFMG, a \u201crela\u00e7\u00e3o mais org\u00e2nica da Universidade com professores e as redes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u201d. Para efeito de compara\u00e7\u00e3o, ele cita a articula\u00e7\u00e3o constru\u00edda, especialmente ao longo das duas \u00faltimas d\u00e9cadas, entre os cursos da \u00e1rea da sa\u00fade e a rede do SUS.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo caso da sa\u00fade, desde o primeiro ano, os estudantes realizam atividades em ambulat\u00f3rios e hospitais ligados ao SUS. A partir do entendimento de que \u00e9 necess\u00e1ria uma forma\u00e7\u00e3o profissional em servi\u00e7o, o perfil desses cursos mudou completamente ao longo dos \u00faltimos anos\u201d, observa. No caso das licenciaturas, com base no PPI, \u201cas escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica seriam an\u00e1logas ao SUS, com os professores dessas escolas cumprindo um papel indispens\u00e1vel para a forma\u00e7\u00e3o de novos docentes\u201d, compara.<\/p>\n\n\n

\n

\n Not\u00edcias relacionadas:\n <\/h3>\n \n <\/i>\n
\n

\n \n Institucional <\/span>\n ‘Conex\u00e3o das licenciaturas com a extens\u00e3o vai reenergizar forma\u00e7\u00e3o de professores’, prev\u00ea Nilma Lino Gomes <\/h4>\n

\n Embora a extens\u00e3o seja uma das dimens\u00f5es constitutivas das universidades, indissoci\u00e1vel do ensino e da pesquisa, sua integra\u00e7\u00e3o aos curr\u00edculos dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o no Brasil foi regulamentada apenas recentemente. No caso das licenciaturas, a Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP n\u00ba 4\/2024 tornou obrigat\u00f3ria a destina\u00e7\u00e3o de, no m\u00ednimo, 10% da carga hor\u00e1ria total de 3.200 horas a atividades extensionistas […] <\/p>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/section>\n\n\n

Hist\u00f3rico<\/strong>
Um dos fatores decisivos para a elabora\u00e7\u00e3o do PPI das Licenciaturas foi a cria\u00e7\u00e3o da Comiss\u00e3o para Discuss\u00e3o e Elabora\u00e7\u00e3o das Pol\u00edticas de Forma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada de Professores da UFMG (Comfic<\/a>), em 2019. A comiss\u00e3o \u00e9 \u00f3rg\u00e3o consultivo e assessor das c\u00e2maras de Gradua\u00e7\u00e3o e de Extens\u00e3o da Universidade, que re\u00fane coordenadores dos colegiados dos cursos de licenciatura, representantes das C\u00e2maras Acad\u00eamicas do Cepe, da Unidade Especial de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e Profissional (Ebap) \u2013 Centro Pedag\u00f3gico, Col\u00e9gio T\u00e9cnico (Coltec) e Teatro Universit\u00e1rio \u2013, da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Minas Gerais e da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o de Minas Gerais (Undime).<\/p>\n\n\n\n

A Comfic foi criada visando \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o de propostas institucionais para definir as bases do desenvolvimento de pol\u00edticas de indu\u00e7\u00e3o, fomento, gest\u00e3o e acompanhamento da forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no \u00e2mbito da UFMG, em parceria com as redes de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA cria\u00e7\u00e3o da Comfic foi de extrema relev\u00e2ncia para articular os diferentes setores envolvidos na forma\u00e7\u00e3o docente na Universidade e criar condi\u00e7\u00f5es para consolidar uma pol\u00edtica institucional de forma\u00e7\u00e3o de professores para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u201d, lembra a professora Maria Jos\u00e9 Flores, pr\u00f3-reitora adjunta de Gradua\u00e7\u00e3o na \u00faltima gest\u00e3o (2022-2026).<\/p>\n\n\n\n

Outras a\u00e7\u00f5es contribu\u00edram, ainda, para estimular as discuss\u00f5es que subsidiaram a constru\u00e7\u00e3o do PPI das Licenciaturas, como a realiza\u00e7\u00e3o anual do Semin\u00e1rio das Pr\u00e1ticas Docentes Vivenciadas nas Licenciaturas<\/a>, a partir de 2021; a cria\u00e7\u00e3o da Rede Mineira de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, por meio do F\u00f3rum das Institui\u00e7\u00f5es P\u00fablicas de Ensino Superior de Minas Gerais (Foripes), a partir de 2023; a cria\u00e7\u00e3o da Diretoria Universidade e Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Dueb<\/a>) na Prograd, em 2024, e a implementa\u00e7\u00e3o da C\u00e1tedra Fundep Magda Soares de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/a>, do Instituto de Estudos Avan\u00e7ados Transdisciplinares (Ieat) da UFMG, no mesmo ano.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cHouve uma contribui\u00e7\u00e3o importante do professor Ant\u00f4nio N\u00f3voa [em\u00e9rito da Universidade de Lisboa, em Portugal]<\/em>, que nos agraciou com a sua presen\u00e7a na C\u00e1tedra de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica de longa dura\u00e7\u00e3o do Ieat\u201d, pontua Flores. \u201cO conceito e a concep\u00e7\u00e3o de espa\u00e7o comum de forma\u00e7\u00e3o de professores, proposto por N\u00f3voa, est\u00e1 presente e perpassa todo o projeto pedag\u00f3gico institucional das licenciaturas, gra\u00e7as a essa articula\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o no \u00e2mbito da Universidade e entre todas as institui\u00e7\u00f5es mineiras, por meio da Rede Mineira de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n\n\t

\n\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\tNova pr\u00f3-reitora de Gradua\u00e7\u00e3o, Sueli Coelho se compromete a implementar o PPI\t\t\t<\/figcaption>\n\t\t\t\n\t\t\t\tFoto: Jebs Lima\t\t\t<\/cite>\n\t\t<\/div>\n\t<\/figure>\n\n\n\n

Al\u00e9m das a\u00e7\u00f5es j\u00e1 mencionadas, o atual Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFMG dedica, pela primeira vez, um cap\u00edtulo exclusivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. \u201cIsso significa que a Universidade reconhece que, entre as a\u00e7\u00f5es e os compromissos mais importantes para o seu desenvolvimento neste quinqu\u00eanio, est\u00e1 exatamente a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores\u201d, destaca Bruno Teixeira.<\/p>\n\n\n\n

Compromisso com a implementa\u00e7\u00e3o<\/strong>
Rec\u00e9m-nomeada pr\u00f3-reitora de Gradua\u00e7\u00e3o da UFMG, a professora Sueli Coelho considera o momento atual significativo para a profissionaliza\u00e7\u00e3o docente. \u201cReafirmo o compromisso de atuar de forma diligente para que as diretrizes delineadas no PPI sejam efetivamente implementadas, continuamente fortalecidas e permanentemente aprimoradas\u201d, assegura.<\/p>\n\n\n\n

Para a pr\u00f3-reitora, a aprova\u00e7\u00e3o do PPI das Licenciaturas constitui um marco na pol\u00edtica de forma\u00e7\u00e3o de professores da UFMG, ao reconhecer a especificidade dessa forma\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito do ensino superior. \u201cO documento consolida diretrizes que valorizam a doc\u00eancia como pr\u00e1tica cr\u00edtica, reflexiva e socialmente comprometida, em di\u00e1logo com as demandas da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u201d, descreve. \u201cCelebrar essa aprova\u00e7\u00e3o \u00e9, portanto, reconhecer o esfor\u00e7o coletivo de constru\u00e7\u00e3o, escuta e di\u00e1logo e, sobretudo, reafirmar o compromisso da UFMG com uma forma\u00e7\u00e3o docente s\u00f3lida, contextualizada e socialmente relevante\u201d, conclui a nova pr\u00f3-reitora.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":19350,"template":"","class_list":["post-19344","news","type-news","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/150.164.63.212:9000\/portal-novo-test\/wp-json\/wp\/v2\/news\/19344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/150.164.63.212:9000\/portal-novo-test\/wp-json\/wp\/v2\/news"}],"about":[{"href":"http:\/\/150.164.63.212:9000\/portal-novo-test\/wp-json\/wp\/v2\/types\/news"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/150.164.63.212:9000\/portal-novo-test\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19350"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/150.164.63.212:9000\/portal-novo-test\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}