{"id":21024,"date":"2026-05-22T08:35:00","date_gmt":"2026-05-22T11:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufmg.br\/?post_type=news&p=21024"},"modified":"2026-05-25T10:35:20","modified_gmt":"2026-05-25T13:35:20","slug":"grupo-de-probabilidades-no-futebol-une-ciencia-divulgacao-e-combate-a-desinformacao","status":"publish","type":"news","link":"http:\/\/150.164.63.212:9000\/portal-novo-test\/comunicacao\/noticias\/pesquisa-e-inovacao\/grupo-de-probabilidades-no-futebol-une-ciencia-divulgacao-e-combate-a-desinformacao\/","title":{"rendered":"Grupo de Probabilidades no Futebol une ci\u00eancia, divulga\u00e7\u00e3o e combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Criado em 2004, o Grupo de Probabilidades no Futebol<\/a> surgiu de um inc\u00f4modo compartilhado por professores que acompanhavam o notici\u00e1rio esportivo. O projeto, que ao longo dos anos se tornou refer\u00eancia nacional, agora expande sua atua\u00e7\u00e3o ao produzir v\u00eddeos para o TikTok<\/a> e o Instagram<\/a> e ao assumir miss\u00e3o de usar a ci\u00eancia no combate \u00e0 ilus\u00e3o das apostas esportivas.<\/p>\n\n\n\n

A ideia nasceu de conversas informais na sala de caf\u00e9 do Departamento de Matem\u00e1tica. Na \u00e9poca, os professores Gilcione Nonato da Costa e Bernardo Nunes demonstravam inconformismo com as an\u00e1lises num\u00e9ricas publicadas pela imprensa esportiva local. Segundo eles, as estimativas anunciadas pelos ve\u00edculos n\u00e3o tinham qualquer fundamento matem\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

“Um grande jornal de Minas Gerais tinha uma figura chamada analista de n\u00fameros que falava coisas do tipo: ‘a probabilidade de o Atl\u00e9tico ser campe\u00e3o \u00e9 93%, a do Flamengo \u00e9 de 97%, a do S\u00e3o Paulo \u00e9 de 94%’. Mas aquilo n\u00e3o fazia nenhum sentido; era um desservi\u00e7o”, relembra o professor Bernardo Nunes, especialista em probabilidade e um dos coordenadores do projeto.<\/p>\n\n\n\n

Assim, unindo a habilidade de Gilcione em programa\u00e7\u00e3o de computadores \u00e0 especialidade de Bernardo Nunes em teoria probabil\u00edstica, o grupo desenvolveu um programa pr\u00f3prio para calcular as chances reais dos times. O grupo de cinco professores que fundou a iniciativa tamb\u00e9m inclu\u00eda F\u00e1bio Brochero, Marcelo Terra Cunha e Francisco Satuf.<\/p>\n\n\n

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\n Not\u00edcias relacionadas:\n <\/h3>\n \n <\/i>\n
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\n \n Ensino <\/span>\n Estudantes da UFMG s\u00e3o premiados na Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica <\/h4>\n

\n Sete alunos da UFMG foram destaque no n\u00edvel universit\u00e1rio da 47\u00aa edi\u00e7\u00e3o da Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica (OBM), cujos resultados foram anunciados nesta semana no site da OBM. Foram dois medalhistas de ouro, incluindo o primeiro e o segundo lugares nacionais, um de prata e dois de bronze. Al\u00e9m dos cinco premiados, outros dois estudantes da universidade […] <\/p>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/section>\n\n\n

Nova demanda<\/strong>
At\u00e9 recentemente, o grupo tinha como \u00fanico foco abastecer torcedores e a imprensa com dados precisos sobre as chances de rebaixamento e de t\u00edtulo das equipes. No entanto, os pesquisadores identificaram uma nova demanda social decorrente da prolifera\u00e7\u00e3o das plataformas de apostas no ambiente digital e passaram a produzir v\u00eddeos curtos para as redes sociais.<\/p>\n\n\n\n

A estudante Luiza Bueno, do terceiro per\u00edodo da gradua\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica, \u00e9 respons\u00e1vel pela cria\u00e7\u00e3o dos perfis digitais, pela grava\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos e pela elabora\u00e7\u00e3o coletiva dos roteiros. \u201cEmbora o alcance das redes ainda esteja em expans\u00e3o, o retorno na se\u00e7\u00e3o de coment\u00e1rios de plataformas como o TikTok tem-se mostrado altamente positivo e elogioso, o que nos motiva a planejar a entrega de pelo menos um conte\u00fado audiovisual in\u00e9dito por semana\u201d, informa Bernardo Nunes.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t

\n\t\t\t\t\t\"No\t\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\tNo Instagram, Bernardo Nunes explica o racioc\u00ednio que fundamenta os jogos de azar: “\u00e9 calculado de modo que a banca sempre ganhe”\t\t\t<\/figcaption>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/cite>\n\t\t<\/div>\n\t<\/figure>\n\n\n\n

A principal aposta pedag\u00f3gica do grupo \u00e9 explicar, de forma simples, um dos pilares da teoria da probabilidade: a Lei dos Grandes N\u00fameros, teorema publicado postumamente pelo matem\u00e1tico Jacob Bernoulli em 1713.<\/p>\n\n\n\n

O conceito estabelece que, se um experimento probabil\u00edstico \u00e9 repetido in\u00fameras vezes, a m\u00e9dia observada na pr\u00e1tica acaba convergindo para a m\u00e9dia te\u00f3rica. Bernardo Nunes ilustra o fen\u00f4meno: “Se voc\u00ea lan\u00e7ar um dado honesto apenas seis vezes, \u00e9 baix\u00edssima a chance de cada n\u00famero (de 1 a 6) figurar exatamente uma vez. Se esse mesmo dado for lan\u00e7ado milhares de vezes, a frequ\u00eancia com que determinado n\u00famero aparece, dividida pelo total de lan\u00e7amentos, vai se aproximar de 1\/6, que \u00e9 a probabilidade te\u00f3rica\u201d, explica o professor.<\/p>\n\n\n\n

“Nesse teorema est\u00e1 a base que garante que todo jogo de azar, do tipo em que v\u00e1rios jogadores enfrentam a banca, d\u00ea lucro certo para a banca. O que \u00e9 equivalente a dizer que, se o jogador for compulsivo, ele ter\u00e1 preju\u00edzo infinito”, adverte o especialista.<\/p>\n\n\n\n

Ao longo de duas d\u00e9cadas, dezenas de estudantes passaram pelo projeto como bolsistas, produzindo artigos cient\u00edficos publicados em ve\u00edculos de prest\u00edgio, como as revistas Ci\u00eancia Hoje e Matem\u00e1tica Universit\u00e1ria (da Sociedade Brasileira de Matem\u00e1tica). “Coincidentemente, os estudantes envolvidos s\u00e3o alunos de excel\u00eancia no curso de Matem\u00e1tica, o que nos deixa muito felizes, pois mostra que a extens\u00e3o e a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica enriquecem a forma\u00e7\u00e3o”, conclui Bernardo Nunes.<\/p>\n\n\n\n

Em 2024, a TV UFMG produziu uma reportagem sobre o trabalho do Grupo. Relembre:<\/p>\n\n\n\n

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